之江少兒美校:捻一縷春風(fēng),靜守花開(第一期假期互動課堂)
2020.03.04

沒有一個冬天不能逾越,
沒有一個春天不會到來。
而今春已至,雖未到踏青時,
但這悠長的假期卻即將結(jié)束。
在這個非常假期中,老師們更是深入“群眾”,深入體會了網(wǎng)紅直播的風(fēng)潮。
在這里要突出表揚(yáng)一下體育老師們,心定則自有一片“泳池”(床)。
雖然這輪風(fēng)潮帶來了很多學(xué)生的“熱點(diǎn)”視線,卻也讓家長和孩子體會到了個中滋味。
無論哪種形式,唯一不變的初心就是不要因?yàn)榧倨诙V骨斑M(jìn)的步伐。
小獅子也積極參與這輪線上線下融合的學(xué)習(xí)熱潮,
推出了為期15天的練字打卡,以及兩個主題的藝術(shù)創(chuàng)意比拼。
第一期假期互動課堂終于落下了帷幕,我們來驗(yàn)收這15天的成果啦!

面對疫情,全國眾志成城,上下一心,共同抗擊新型冠狀病毒,這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)役。病毒這一只翻云覆雨手雖從我們手中奪去了庚子年的冬末春初,但是我們不能畏懼它,我們齊心協(xié)力終能聽見勝利的歡呼聲。
我們第一期的線上課堂便是讓孩子以“新型冠狀病毒”為主題進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,在創(chuàng)作之前老師和家長給小朋友科普這次的疫情和病毒相關(guān)知識,這個過程加深了親子之間的溝通關(guān)系,同時通過溝通加強(qiáng)小朋友的危險防范意識和對病毒的正確認(rèn)知。

小畫家寄語:
與媽媽一起完成的病毒星球,在這顆星球上,有著大量的病毒居民,他們形態(tài)各異,生活在空氣中、草地上,有著各種各樣的功能……
老師點(diǎn)評:
小畫家以圖形組合的方式完成了不同形態(tài)的病毒居民形象,純色背景與色彩豐富的病毒們形成對比,更為突出主體形象。
小獅子觀后感:
這位小朋友通過把病毒畫的大小能夠感受到病毒的威脅。

小畫家寄語:
這是一份“抗擊病毒”的宣傳報,地球是我們共同的家園,白衣天使一直在守護(hù)著我們,大家出門要記得戴口罩哦!我們很快就會趕走病毒,迎來春天啦。
老師點(diǎn)評:
周周的作品中傳遞的都是滿滿的正能量。在色彩的選擇上,病毒用了給人感覺有害的墨綠色,和給人希望的紅色黃色形成對比,利用了色彩帶給人的象征意義進(jìn)行搭配。
小獅子觀后感:
畫中的地球,為醫(yī)護(hù)人員打氣等畫面展示,我們可以感受到小朋友對病毒在各個維度了解到的信息的認(rèn)識。而大口罩也成為孩子最為關(guān)注的點(diǎn),提醒我們還是要注意防護(hù)措施。

小畫家寄語:
作品主要是向奮斗在抗擊疫情一線的醫(yī)護(hù)人員致敬,他們是最美的逆行者。有了他們的幫助,武漢一定可以度過這次難關(guān)的。
老師點(diǎn)評:
王雋元的作品人物形象塑造較好,人物刻畫生動。能看出來運(yùn)用了我們平時上課教的一些知識,通過線條的粗細(xì)不同來表現(xiàn)不同的物體。文字設(shè)計(jì)上運(yùn)用了不同的顏色區(qū)分強(qiáng)調(diào),使畫面內(nèi)容有主次,清晰地表達(dá)了作者的想法。
小獅子觀后感:
畫的是一個醫(yī)護(hù)人員的回眸,表達(dá)自己對奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員的敬意和對武漢的祝福。

小畫家寄語:
這幅畫用了擬人的手法,把“火神山”和“雷神山”兩座醫(yī)院畫作人,把病毒畫作怪獸,醫(yī)生是我們的英雄,為了消滅病毒,守護(hù)人民赤手空拳上戰(zhàn)場,病毒一定會被消滅掉!武漢加油!杭州加油!
老師點(diǎn)評:
桂一鴻的作品人物造型不錯哦,病毒擬人的形象也很可愛。雷神山和醫(yī)護(hù)人員的形象,可以結(jié)合我們課堂中分享的動畫自己設(shè)計(jì)表情哦。
小獅子觀后感:
畫的是雷神山醫(yī)院和火神山醫(yī)院,將兩座醫(yī)院擬人化和醫(yī)生一起在努力的消滅病毒。小朋友有關(guān)注疫情進(jìn)展,關(guān)心事態(tài)變化。

小畫家寄語:
我的這幅畫從蝙蝠自述的角度來呼吁人和動物的和諧相處。
老師點(diǎn)評:
徐開顏的作品看得出來花了很多心思,很認(rèn)真用心!作品中蝙蝠的形象用了擬人的手法,可以再多增添一些細(xì)節(jié)哦。比如會不會像人一樣穿衣服呢?其次,在用色上大膽豐富,人物表情變化也比較多。作品整體用了多格漫畫的形式,下次可以考慮根據(jù)內(nèi)容主次來劃分格子的大小哦。
小獅子觀后感:
小朋友畫的是一幅4格漫畫,主要從蝙蝠的角度來看待這次疫情,說明小朋友對病毒來源有一定的認(rèn)知。特別是對蝙蝠印象深刻。

小畫家寄語:
我所創(chuàng)作的是新型冠狀病毒被人類打敗的場景。人類通過不斷的努力,生產(chǎn)出來抵抗病毒的疫苗和治療的藥物,并且人類通過戴口罩,勤洗手等衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,最終獲得這場“戰(zhàn)疫”的最終勝利。
老師點(diǎn)評:
趙忠睿的作品傳達(dá)的思想感情很明確,畫面細(xì)節(jié)不錯。擬人手法用得不錯哦,而且表情設(shè)計(jì)都很可愛。中間的字體設(shè)計(jì),尤其是國字很有立體感。如果字再大一些會更好。二分之一的構(gòu)圖設(shè)計(jì)也不錯,運(yùn)用紅藍(lán)色的對比來強(qiáng)調(diào)了畫面兩邊對立的關(guān)系。
小獅子觀后感:
將病毒與中國人民明確分出了一條楚河漢界,表明自己對中國戰(zhàn)勝病毒的信心,相信很快抵抗病毒的疫苗和治療的藥物就會被生產(chǎn)和投入使用。

小畫家寄語:
老鼠一號、蝙蝠一號和二號還有病毒大王在開趴體,火神山雷神山在偷看。攜帶病毒的動物們長得都比較漂亮,像毒蘑菇一樣。
老師點(diǎn)評:
漫畫內(nèi)容很有趣,各個人物設(shè)計(jì)很有特點(diǎn),細(xì)節(jié)也比較豐滿,非常難得!畫面的布局也能讓人看出重點(diǎn)。要是加上背景,畫面的整體氛圍可能會更好哦。
小獅子觀后感:
將自己了解到的病毒來源——蝙蝠和老鼠都畫出來,還有一個病毒大王阻擋人類通往成功的道路。畫面中的V有著成功和病毒雙重含義,小獅子在想是不是要打敗病毒才能成功呢?

小畫家寄語:
這幅畫是用顏料和彩筆共同繪畫而成,翅膀部分是用我的手涂滿顏料,然后印上去的。寓意是醫(yī)生像天使一樣用翅膀的魔力,幫我們趕走黑病毒。黑病毒趕走了,天空才能出現(xiàn)彩虹,大家就可以不用帶口罩,開心的玩耍啦。
老師點(diǎn)評:
作品的構(gòu)圖很有趣哦,很好得傳達(dá)了小朋友的想法。白衣天使擋在我們和病毒中間,守護(hù)著大家美好的家園。病毒區(qū)域的紅色背景處理很不錯,相對的下半部分彩虹的位置也可以考慮加一個背景哦,可以嘗試運(yùn)用色彩對比。
小獅子觀后感:
白衣天使為我們樹立了一堵堅(jiān)實(shí)的圍墻來阻擋病毒,小朋友已經(jīng)清楚的認(rèn)知到我們此時是在一線人員的庇護(hù)之下,可能也是想要表達(dá)對白衣天使的敬佩和感恩。
小畫家寄語:
外面有病毒,太危險,我們大家出門要戴好口罩,回到家才能把口罩拿下來。
老師點(diǎn)評:
手工的形式很有創(chuàng)意哦,動手能力不錯,小女孩的形象也很可愛,人物的細(xì)節(jié)比較豐富,同樣的背景再多加一些細(xì)節(jié)的裝飾或者涂色塊會更好哦!
小獅子觀后感:
一個小視頻,是小女孩戴口罩前和戴口罩后的形象,在疫情徹底控制之前,我們出門都要戴好口罩做好防護(hù)。

2020年初始給了地球太多的考驗(yàn),澳大利亞的森林發(fā)生的火災(zāi)讓許多動物無家可歸,甚至瀕危。世間萬物,皆有因果,廣袤大地,數(shù)不勝數(shù)的美麗生靈與人類共生,人與自然的平衡需要我們?nèi)ゾS護(hù),人類的行為都正深刻影響著這顆地球,我們對待自然的態(tài)度,也將是自然對我們的態(tài)度!尊重大自然,敬畏生命,善待一切,是每個孩子都不能缺席的一課!
我們線上主題藝術(shù)創(chuàng)作的第二個主題便是從這次的澳大利亞森林大火事件展開思考,從不同角度看待事件,通過事件去探究人與自然、人與動物的內(nèi)在關(guān)系……

小畫家寄語:
這場突如其來的災(zāi)難中,熊熊火焰已經(jīng)躥上天空,但人們?nèi)圆恍概χ?,派出了設(shè)備齊全的陸空救援隊(duì),有消防車隊(duì)、救援直升機(jī)等,動物們等待著人類的救援,這場火災(zāi)也終將結(jié)束……
老師點(diǎn)評:
小畫家用色彩創(chuàng)造能量,引發(fā)情緒并吸引眼球。用色大膽,大面積的紅色火焰與藍(lán)色消防用水,色彩對比強(qiáng)烈,能從畫面中感受到火勢的兇猛及救援過程爭分奪秒的緊迫感。
小獅子觀后感:
躥上天空的火焰,等待救援的動物們,人們正在盡一切努力拯救這場災(zāi)難。火災(zāi)是森林的天敵,在災(zāi)難面前,一個人的力量或許渺小,但人類團(tuán)結(jié)起來的力量卻無比強(qiáng)大。

小畫家寄語:
澳大利亞這片土地上,大火悄悄蔓延,給森林中的其他居民們帶來了很多麻煩,袋鼠一家與考拉一家匆匆逃離……究竟是什么原因?qū)е铝藶?zāi)難降臨呢?原來是人類不斷地砍伐森林,破壞了森林……
老師點(diǎn)評:
畫面的重點(diǎn)部分位于左側(cè)位置,畫面占比較大,火勢原因分析圖則位于右側(cè);左側(cè)火勢及動物的分布圖以地圖為背景,動植物的主體形象突出,火焰以剪貼形式完成,以可愛的方式分析了火勢的情況和森林中動物們令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀;右側(cè)火勢原因分析圖以簡潔的符號、圖示完成,因?yàn)闊o節(jié)制的砍伐而導(dǎo)致森林火災(zāi)的發(fā)生……小畫家仿佛希望通過畫面來呼吁人類保護(hù)森林、尊重動物!
小獅子觀后感:
小朋友通過畫面展示了自己對于火災(zāi)產(chǎn)生原因的思考,是人類不斷砍伐樹木破壞生態(tài)平衡,才有了這樣一場令人心痛的災(zāi)難,無數(shù)生靈因此丟失了自己的家園,人類與自然應(yīng)該和諧相處,如果破壞自然生態(tài)平衡,大自然的災(zāi)難也會反彈到人類自身。

小畫家-黎諾周-7歲
小畫家寄語:
我畫了一只可愛的小考拉,大火過后,樹葉慢慢長出來了,森林又充滿了生機(jī)。希望小考拉能一直快樂、安全的生活著。
老師點(diǎn)評:
周畫的小考拉非常的可愛,小考拉抱著樹的動態(tài)觀察的很仔細(xì),大火過后的森林慢慢恢復(fù)生機(jī),希望滿滿的一幅作品。
小獅子觀后感:
小朋友所畫的是火災(zāi)過后重現(xiàn)生機(jī)的場景,憨態(tài)可掬的小考拉爬上了重新長出葉子的大樹,表達(dá)了自己對森林中生靈的美好祝愿。

小畫家-范怡真-7歲-《希望》
小畫家寄語:
澳大利亞的森林大火把大樹都燒焦了,可憐的考拉和袋鼠失去了他們的家園。大家要保護(hù)我們的大自然,保護(hù)這些小動物哦。
老師點(diǎn)評:
大火的紅色黃色和動物顏色產(chǎn)生了明度的對比,給人“熊熊大火”的感覺,起到了警示的作用,畫面中的幾片綠色葉子象征著希望,而小動物們的流離失所引人深思,一幅非常有深意的作品。
小獅子觀后感:
考拉和袋鼠因?yàn)榛馂?zāi)變得無家可歸,一片燒焦的景象令人心痛,呼吁人類要保護(hù)好小動物,與自然和平共處。

小畫家-翟薈雅-4歲-《考拉不熱》
小畫家寄語:
澳大利亞森林被紅色的大火燒著,小考拉、袋鼠和小刺猬都受傷啦,我在小考拉的頭頂畫了片云朵,下雨了小考拉就不會被燒到啦!
老師點(diǎn)評:
小雅用了剪貼繪制的形式,在媽媽的陪伴下用自己的方式傳達(dá)了保護(hù)小動物的重要性,小雅和小雅媽媽都非常有心,想法很有創(chuàng)意哦。
小獅子觀后感:
畫出了正在經(jīng)受火災(zāi)的澳大利亞,貼心的給小動物畫上了一朵保護(hù)云,免受火災(zāi)的痛苦,呼吁大家要保護(hù)小動物。
中國新型冠狀病毒的肆虐、澳大利亞森林大火的蔓延,這只是2020年大自然給予我們?nèi)祟惐姸嗫简?yàn)中的兩個,人與自然本應(yīng)和平共處,但2020年伊始所發(fā)生的這些事情讓我們不得不開始反思我們對待自然的態(tài)度,和在災(zāi)難中如何應(yīng)對自處。我們希望通過藝術(shù)創(chuàng)作,讓小朋友能夠更深刻地了解發(fā)生在我們周圍的一樁樁事件和思考這些事件背后隱藏的意義。
雖然2020年的假期意外延長,
但卻不能阻礙我們前行的腳步。
尊重自然、敬畏生命是我們的人生態(tài)度;
堅(jiān)持不懈、刻苦鉆研是我們的學(xué)習(xí)態(tài)度!