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夏風(fēng)過境以后，立秋撿選剩下為數(shù)不多的暑熱作為新生的入學(xué)的贈(zèng)禮。

如今，校園內(nèi)愈發(fā)顯得飽滿，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)報(bào)道、熟悉起這里的人事物，教室里畫筆落在紙板上，走廊上相約前往食堂，一切都顯得漫長(zhǎng)且愉快，日子發(fā)出聲響。

月考便在這種不慌不忙的日子里來臨了。對(duì)于一些進(jìn)入畫室不久的同學(xué)而言，心里會(huì)有些窘迫的忐忑，會(huì)覺得自己還沒好好進(jìn)入狀態(tài)，倉(cāng)促之下考砸了留下不太完滿的印象。

其實(shí)大可不必。這次的月考更傾向于對(duì)所有學(xué)生的一次摸底，題型是常見的類型，并且最終成績(jī)不記入在案。所以，只管放寬心去展示，無(wú)論是天馬行空還是安分守拙，我們都愿意一并接納，并給于最適當(dāng)，也最貼切的評(píng)改與回復(fù)。

“不負(fù)學(xué)員”，這是之江畫室一以慣之的價(jià)值觀。胡飛校長(zhǎng)親自把關(guān)月考，與初來乍到的之江學(xué)子，站在同一個(gè)圓圈內(nèi)，站在起點(diǎn)上，看著這個(gè)圓圈隨著時(shí)間的進(jìn)程、知識(shí)面的擴(kuò)大而擴(kuò)大。 

今日素描科目考試前，途徑學(xué)生身旁，聽到了許多有意思的豪言壯舉的話：

“我可是跟吳正老師學(xué)了好幾天色彩的，信不信考個(gè)色彩滿分給你看？”

“前幾天看我們畫室歷年的成績(jī)熱血沸騰，沒想到這么快上綱上線了！”

……

少年就是應(yīng)該這么“老氣橫秋”才對(duì)嘛！什么“萬(wàn)一考不好怎么辦”“我還沒做好準(zhǔn)備”之類的話，就先統(tǒng)統(tǒng)丟進(jìn)垃圾箱吧，先把清風(fēng)明月、草長(zhǎng)鶯飛抓在手里，即使還身處應(yīng)試教育的牢籠，也不妨礙你們張揚(yáng)個(gè)性、鶴立獨(dú)行。況且，如果能把這些想法融入到你們的考試作品里，還能額外加上不少分呢！膽大心細(xì)、融會(huì)貫通，老師所教的一個(gè)個(gè)詞眼，一點(diǎn)一滴，一毫一厘匯聚成暢游的海洋。

月考每年、每月在舉行，它能幫助到你們什么呢？每年，都偶有學(xué)生如此提問，每次我們都會(huì)為了一樣的答案重復(fù)想了再想。 

查漏補(bǔ)缺

撇開這次的摸底先不談，通過月考，你們可以清楚了解當(dāng)前階段存在的問題，明白哪些要點(diǎn)知識(shí)還沒有掌握，哪類問題還沒發(fā)得到解決。月考的題型并非空穴來風(fēng)，而是根據(jù)聯(lián)?？嫉念}型從簡(jiǎn)到難的演練，在這循序漸進(jìn)的考試過程中，你們像溫水煮青蛙般掌握了考試的規(guī)則，等到真正考試的時(shí)候，無(wú)論是肌肉記憶，還是對(duì)其熟悉程度，都是了如指掌的。

提高學(xué)習(xí)效率

不斷的學(xué)習(xí)是為了完成階段性目標(biāo)，我們正是把你們?cè)谡娇荚嚽暗娜兆永锓峙侄蝸砑s制，每攻克一個(gè)障礙，你們都能欣喜若狂，從而使得接下去更為努力。在越來越往后的考試中，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，考試中的失分點(diǎn)與失分原因是進(jìn)步的關(guān)鍵，多把本不多的時(shí)間花在這些失分點(diǎn)上，進(jìn)步就顯得更加明顯。

反饋學(xué)習(xí)狀態(tài)

考試后，總有學(xué)生會(huì)抱怨考試時(shí)自己的粗心，本來能做得更好，因?yàn)槟承┰蝈e(cuò)失了得分的機(jī)會(huì)。但是，捫心自問，考試時(shí)你們有寫錯(cuò)過自己的名字嗎？一次平時(shí)考試的失利可以為你敲響警鐘，也許，無(wú)論怎樣努力，你們依舊有許多沒做好的地方，但是請(qǐng)繼續(xù)努力，減少這些沒做好的地方?？荚嚕皇潜日l(shuí)出彩的地方更多，而是比誰(shuí)失誤的地方更少。

鍛煉心理素質(zhì)

尤其是像月考，這方面的作用就越明顯：越陌生的戰(zhàn)場(chǎng)越需要良好的心理素質(zhì)。我們碰到過很多在熟悉的環(huán)境中考得很好，去陌生的地方考砸的考生，所以每年都會(huì)在這方面入手，從開學(xué)初就營(yíng)造不同的考試環(huán)境。這樣做，真正的考試時(shí)，也不用顯得緊張與生硬。

從我們教學(xué)角度考慮，月考還有教學(xué)摸底的作用。

通過每一個(gè)學(xué)生的考試結(jié)果，根據(jù)每個(gè)班型呈現(xiàn)出來的成績(jī)起伏，我們可以適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)節(jié)奏。每一個(gè)學(xué)生都來自五湖四海，每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，如若只是一味通過同一種方式去教授，教學(xué)成果會(huì)很有限。而通過摸底，我們可以因地制宜制定適合學(xué)生的考學(xué)方案，因人而異布置學(xué)習(xí)任務(wù)。通過適合自己的方式學(xué)習(xí)，定能事半功倍。

當(dāng)然了，你們?nèi)绻€要我們說，那我們可以繼續(xù)滔滔不絕下去——因?yàn)楹锰幪嗔耍∥覀儸F(xiàn)在回憶起自己的學(xué)生時(shí)代，對(duì)于那時(shí)的月考依舊意猶未盡，好像一切都還抓得住，卻回神過來遠(yuǎn)逝已久，我們想把這些過往講給你們聽，但又覺得你們會(huì)像當(dāng)年的我們一樣不愛聽。只希望你們能夠認(rèn)真對(duì)待，希望真正明白了它的好，然后顧盼生輝。

考試結(jié)束，閱卷評(píng)分！給予學(xué)生期待的回應(yīng)不能隔天。還要趁熱打鐵，若是趕在你們腦洞大開、手感還熱的時(shí)候上那么一節(jié)課，效果肯定出奇得好，這不也省得提心吊膽。 

不過可要做好心理準(zhǔn)備，即使有各種原因，該是幾分就是幾分，因?yàn)槲?、鼓?lì)的因素給了你們錯(cuò)誤的自我定位就得不償失了！不過我們相信你們會(huì)比我們想象中發(fā)揮得更加好，畢竟我們是有經(jīng)驗(yàn)的嘛，一年又一年，你們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐正是一次又一次以實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)我們，用實(shí)際的成績(jī)告訴著我們“沒有問題”，你們當(dāng)然可以，當(dāng)然也會(huì)是這樣。 

考試成績(jī)出來以后，我們還要并肩作戰(zhàn)呢！我們要精誠(chéng)合作，打了低分的同學(xué)，我們也要不計(jì)前嫌，定要親眼見那百花開，萬(wàn)河來！