劉禹【之江畫室美院部主任】
09年開始從事考前教學(xué)工作，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，擅長(zhǎng)美院方向速寫、素描教學(xué)。
18屆班級(jí)浙江生23人，2人拿下素描97分，1人速寫97分。2018-2019連帶兩屆美院過(guò)線率80%以上。
19屆中國(guó)美術(shù)學(xué)院三位一體班上6人參考，初試通過(guò)4人，復(fù)試通過(guò)3人（非史論、非工業(yè)設(shè)計(jì)）。其中葉馨迪獲得復(fù)試總分82的高分。
20屆廣西聯(lián)考速寫班里90分以上超過(guò)半數(shù)（廣西為班上主體學(xué)生）。
1、本質(zhì)是什么呢，在基礎(chǔ)教學(xué)中，本質(zhì)就是造型（主要探討素描與速寫），造型是什么？我認(rèn)為是“具有對(duì)象特征的結(jié)構(gòu)”。所謂基礎(chǔ)問(wèn)題實(shí)則是結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。畫出結(jié)構(gòu)是一種認(rèn)識(shí)，而畫出結(jié)構(gòu)而沒有特征則屬于會(huì)不會(huì)觀察的問(wèn)題。
2、那何為規(guī)律呢，我認(rèn)為是在“客觀環(huán)境中，造型呈現(xiàn)空間的規(guī)律”，例如，半身像在頂光中肩膀亮部必然比上臂的亮部要亮。但我們要認(rèn)知規(guī)律的科學(xué)性，認(rèn)識(shí)其中的原理，因?yàn)榭陀^環(huán)境不可能恒定，也不可能過(guò)于單純，所以認(rèn)識(shí)了以后，觀察尤為重要。觀察需要對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，無(wú)認(rèn)識(shí)容易造成觀察飄忽不定，無(wú)法“看”到關(guān)鍵。
1、觀察首先要強(qiáng)調(diào)其原則：“整體”。沒有整體的觀察看什么都是不成立的，很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)畫畫的時(shí)候老是會(huì)出現(xiàn)造型問(wèn)題，“關(guān)系”問(wèn)題，實(shí)際上，大部分情況都是因?yàn)榭吹骄植坷锒鴽]有跳出來(lái)，所以即使我們畫著局部也要同時(shí)看著整體，做到整體把控。
2、在具體觀察上，我們要上下左右去對(duì)比，視線前方要?jiǎng)澘臻g中經(jīng)緯網(wǎng)的切割線，對(duì)比每個(gè)點(diǎn)具體的位置。相信大家對(duì)這個(gè)比較熟知。
3、要學(xué)會(huì)抽象的觀察與具象的觀察相結(jié)合。我們?cè)谟^看的時(shí)候一定要會(huì)抽象觀察，因?yàn)橹挥谐橄笥^察我們才不會(huì)讓大腦中過(guò)于概念的東西蹦出來(lái)，比如，讓兩個(gè)不會(huì)畫畫的人畫同一張畫，一個(gè)是正著畫畫，另一個(gè)則倒著畫，結(jié)果往往是倒著畫得比較好，為什么呢，因?yàn)檎嫷娜死鲜菚?huì)用自己大腦中所熟知的概念形去作畫，而倒著的不知所畫具體什么，更能去觀察對(duì)象形狀。在抽象觀察之上我們要結(jié)合具象觀察，這就是我們上面所說(shuō)的本質(zhì)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)，如果沒有具象認(rèn)識(shí)觀看則更多情況下會(huì)被“表面”帶走，被“對(duì)象”處理。
1、首先我要說(shuō)“眼”，也就是一般我們所說(shuō)的觀察方式，強(qiáng)調(diào)剪影形的觀察，還有具象造型抽象化。
2、再者說(shuō)到腦子的運(yùn)轉(zhuǎn)，在對(duì)象造型特點(diǎn)的抽象捕捉后，在腦中要結(jié)合結(jié)構(gòu)，內(nèi)部形體的認(rèn)識(shí)，還要迅速過(guò)濾出在畫面上的表達(dá)語(yǔ)言。
3、最后說(shuō)到手，手是實(shí)踐的過(guò)程，在作畫的這個(gè)動(dòng)作過(guò)程中我們要敢于大膽落筆。手要放松，在對(duì)腦部指令的執(zhí)行過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)很多偶然，而這種偶然，如果十分精彩，那我們就予以保留，如果有問(wèn)題，就及時(shí)修正，勇于肯定犯錯(cuò)，美麗的錯(cuò)誤要留，丑的錯(cuò)誤要去掉！
速寫是線與造型的藝術(shù)，對(duì)于線條，我個(gè)人比較肆意妄為，捕捉造型強(qiáng)化感受，運(yùn)用書寫的方式表達(dá)出來(lái)，強(qiáng)調(diào)書法感！在用線對(duì)學(xué)生的要求上：我強(qiáng)調(diào)“勇”，用線不要摳摳索索，要敢于表達(dá)，勇于犯錯(cuò)，犯錯(cuò)不可怕，還要讓他們勇于糾錯(cuò)，前面錯(cuò)的多，后面錯(cuò)自然就越來(lái)越少，但一定要敢畫，勇畫。
對(duì)于傳統(tǒng)問(wèn)題，敢不敢畫速寫，能不能畫速寫在我看來(lái)是第一位的。由于大家造型能力不同，出現(xiàn)的造型問(wèn)題多少自然不同，對(duì)于學(xué)生入手第一步在觀察的前提下，我主要著力于他們能不能畫速寫、敢不敢畫速寫，也是上面所謂的“勇”畫，敢畫。大膽犯錯(cuò)，勇于糾正，讓他們放開手腳。
對(duì)于比例動(dòng)態(tài)是速寫出現(xiàn)的主要問(wèn)題，我主要提出的是20秒剪影法，在我看來(lái)老師就是醫(yī)生，只不過(guò)與傳統(tǒng)醫(yī)生解決的問(wèn)題不同，而這20秒剪影法就是我提出的解決比例動(dòng)態(tài)問(wèn)題的藥方。讓學(xué)生訓(xùn)練20秒內(nèi)捕捉動(dòng)態(tài)剪影主線。主抓末端點(diǎn)位，長(zhǎng)線角度，訓(xùn)練眼疾手快。量迅速積累能力自然也就上去。
對(duì)于頭部刻畫問(wèn)題，頭部刻畫是速寫的主要問(wèn)題，頭部為畫面第一視覺中心，在頭像沒有學(xué)習(xí)完善的情況下，我主要強(qiáng)調(diào)單純觀察抽象型，利用抽象型組織好線條，而將這些線安放在位置上就成為了關(guān)鍵，能讓學(xué)生初步具備頭部基本刻畫能力，等素描頭像起來(lái)，速寫頭部也更加水到渠成。
對(duì)于用線我主要給學(xué)生看一些古代書法大師作品，解釋書法與國(guó)畫與速寫的關(guān)聯(lián)。多開書法欣賞課，讓她們初步具備欣賞書法的能力，結(jié)合速寫用線汲取書法用線養(yǎng)料。取上得中，取中得下。
