楊凱華【之江畫室速寫學科帶頭人】
2009年畢業(yè)中央美術(shù)學院油畫系第四工作室。
從事一線教學十余年。美院高分締造者。對速寫有獨特見解和自我追求。致力于把速寫和各科目高度融合。專注執(zhí)著于速寫造型的高度。
導語：2021屆?？迹袊佬g(shù)學院速寫學科分數(shù)調(diào)整到100分。長期被擠壓的速寫，終于占有了應(yīng)有的比重。而對于藝考生來說，相比素描和色彩，速寫是學習時間最均衡的一門學科，大多是到了集訓才有了初步的接觸。因此在集訓這個時間段內(nèi)（包括?？紱_刺階段） ，速寫的學習效果好壞，將直接拉出總分的差異性。也就是說，速寫成為最大的拉分之王。
現(xiàn)在的聯(lián)考在美術(shù)高考中越來越重要。聯(lián)考是省級進行組織的考試，也就是全省的藝考生進行對專業(yè)的考試?，F(xiàn)在的聯(lián)考標準也都很統(tǒng)一，還是在關(guān)注學生的造型基礎(chǔ)知識。所以基本上聯(lián)考成績高的同學，一定程度上造型能力都是比較優(yōu)秀的。而?？贾锌疾斓狞c比較靈活，每個院校和專業(yè)需求點都不相同，但是對造型的要求都是出奇的一致。所以聯(lián)考成績不錯的同學，造型關(guān)可以通過，再針對不同專業(yè)和院校做專業(yè)針對性練習。
各個院校的?？妓賹懙拇_各有不同風格。因為?？疾煌脑盒２煌膶I(yè)選拔人才的方式不一樣，對考生的需求點也不盡一致。比如中央美術(shù)學院造型方向速寫的形式就和其他院校不一樣。考的是速寫創(chuàng)作，時間也更長。需要掌握的知識儲備和要注重平時的素材積累。但是不管是任何美院任何聯(lián)考。它們的共性要求都是一樣的。對造型的要求都是一致的。形準，體足，空間意識強，節(jié)奏明確，刻畫生動。
有不同的風格，基本上大致可以分為線性速寫，線面速寫，全因素速寫。關(guān)于各個風格，就看學生自己的喜好去選擇和訓練。比如，有的是學生從小喜歡畫漫畫，他們的造型意識大多會去用更多的線性元素解決造型。這樣我會主動讓他們多去鉆研線性速寫，因材施教。發(fā)揮學生的優(yōu)勢，這樣讓學生更有興趣學習，進步也很快。但是風格固然是存在的，但是它們解決的造型的本質(zhì)是一致的。
中國美院今年考試形式發(fā)生了重大的改變，分為初試和復試。嚴格控制復試的人數(shù)。復試階段考三科，素描，速寫，色彩。這三科預計和往年的形式差不多，其中速寫由原來的60滿分改變?yōu)闈M分100分。體現(xiàn)了國美對速寫的重視。因為在國美體系里速寫與素描、色彩科目一樣，速寫科目也逐漸強化了對于考生綜合造型能力的檢測。這就要求考生不能僅以程序化、套路化的方式應(yīng)對專業(yè)考試，而要在深入觀察、理解形體的基礎(chǔ)上，融入個人的感受。速寫是一個“性價比”非常高，但卻常常被美術(shù)生忽視的科目。速寫能力的提升，往往能夠帶動考生整體繪畫素質(zhì)的綜合提升。
速寫寫生最能訓練考生捕捉繪畫對象氣質(zhì)與靈性的能力，而這正是默寫作畫中非常缺失的素質(zhì)。而國美的近年考試中速寫更多的是單人的默寫，更多考察了學生對人體結(jié)構(gòu)解剖，形體穿插，空間強弱的理解，還有就是平時大量寫生積累的用筆感受，對于人物特征氣質(zhì)和動態(tài)的感受。所以速寫很綜合，是一門集合的學科。提到百分制，也正好體現(xiàn)了國美的價值取向。
好的一張速寫，基礎(chǔ)知識還是比較容掌握的，比如抓形能力，結(jié)構(gòu)解剖知識，對形體的理解等等這些知識都比較理性，多去理解和訓練就能很好的掌握。
但是速寫里面的“寫”是最難的，“寫”出人物的氣質(zhì)，“寫”出速寫線條的美感，“寫”出人物動態(tài)的韻律，“寫”出節(jié)奏的靈動感，速寫最難就是“寫”。當然這個需要多去借鑒大師的經(jīng)典作品，平時大量的畫速寫，量變達到質(zhì)變。自然會畫出速寫這門科目“寫”的氣勢。
教學還是講求因材施教。根據(jù)學生的性格和喜好去畫不同類型的速寫。先激發(fā)他們的興趣，再多穿插講基礎(chǔ)知識。平時更多的讓學生臨摹一些自己感興趣的作品。有大師的作品，有優(yōu)秀漫畫家插畫家的作品。讓他們提高審美。有了好的審美，配合上大量的練習。這樣才能有更長足的進步。平時訓練的時候更多的注重生活速寫的訓練，多去積累素材用作命題創(chuàng)作的前期課程。畫生活速寫也比課堂基礎(chǔ)速寫更有意思，不會太枯燥。
國美的速寫考題近多年沒什么太大的變化，基本上以單人默寫為主，場景寫生為輔。再偶然穿插下雙人寫生，風景速寫等等。
拿去年的線上考試為例，雖然考試科目寫的是素描，但是速寫和素描本來就不分家。去年造型藝術(shù)素描考題，男青年坐姿、站姿默寫，在同一卷面上以橫構(gòu)圖形式完成兩種姿勢默寫，左右各一。（1小時）一個單人就是半小時。造型方向更多的注重學生對人物基本形體的掌握。學生要在半小時的時間里用線型速寫(素描)的方式畫出人物基本的形體比例，動態(tài)的生動性，結(jié)構(gòu)的體積以及在合理的空間中產(chǎn)生的強弱意識。換句話解釋就是在半小時里面，解決好內(nèi)外形的準確性，形體體積朝向，遠近虛實的空間意識。最后有一個比較精彩的節(jié)奏意識。簡化就是形，體，空間，節(jié)奏。滿足這四個條件就是合格的造型。也滿足國美考默寫單人的初衷。
