用其光，復(fù)歸其明

《道德經(jīng)》曰：“用其光，復(fù)歸其明，無(wú)遺身殃，是謂習(xí)常?！闭f(shuō)的是，一個(gè)人的內(nèi)在之光，決定了他的外在之明。同理到一個(gè)企業(yè)，則可以理解為：外在的德性，是由每一個(gè)員工的內(nèi)在道性決定的。那么，之江的道性、內(nèi)在之光是什么呢？

之江雖然是民辦企業(yè)的性質(zhì)，但本質(zhì)屬性還是在教育行業(yè)。對(duì)之江來(lái)說(shuō)，其道性正是薪火相傳的教育者初心：是培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任感，是退則舉杯相慶、進(jìn)則全力以赴的榮辱感，是不拋棄不放棄的團(tuán)隊(duì)精神，是鋼鐵軍人般的靈魂和血性，是之江人敢想敢拼敢干的教育情懷。

今天是教師節(jié)，是個(gè)特別好的日子。所有學(xué)生或曾身為學(xué)生的我們，在這一天感恩老師；而我覺(jué)得，老師們更應(yīng)該把這一天當(dāng)成一種喚醒，一種提示，一種監(jiān)督，修業(yè)進(jìn)德，回顧自己的初心。

時(shí)間是個(gè)奇妙的東西，未到的仿佛很漫長(zhǎng)，已經(jīng)過(guò)去的卻仿佛只在一眨眼之間。

之江ART從2001年的春天創(chuàng)立，到如今2019年，縱然已經(jīng)有十九年，縱然從寂寂無(wú)名發(fā)展到擁有少兒、基礎(chǔ)部、考前培訓(xùn)畫(huà)室、國(guó)際留學(xué)等多個(gè)業(yè)務(wù)，

考前培訓(xùn)又擁有杭州總校和各地分校，培養(yǎng)全國(guó)各地學(xué)生數(shù)以萬(wàn)計(jì)，在我心里，依然如一個(gè)尚未長(zhǎng)大的孩子。因?yàn)槲蚁嘈?，未?lái)的路，還很遠(yuǎn)，而我對(duì)他有著更多的希望、盼望以及其它種種。

時(shí)間回到二十年前，大抵都是一兩個(gè)美院學(xué)生，招攬五六個(gè)初高中學(xué)生，開(kāi)始上課就算是杭州畫(huà)室最初始的模樣了。那個(gè)時(shí)期，上課環(huán)境雜亂，學(xué)生不穩(wěn)定，老師呢也是誰(shuí)有空誰(shuí)就過(guò)來(lái)替?zhèn)€課，也自然沒(méi)有“管理”可言。之江畫(huà)室就是在那樣的環(huán)境中，播撒下的一顆微小種子。

經(jīng)濟(jì)條件有限，和當(dāng)時(shí)所有的畫(huà)室一樣，之江畫(huà)室的場(chǎng)地是租用的民房，夏天熱得流油，冬天冷得發(fā)抖，中間還因?yàn)楦鞣N原因幾經(jīng)搬遷。我想，外在條件是無(wú)法改變了，唯一可以使畫(huà)室擁有競(jìng)爭(zhēng)資本的只能是上課質(zhì)量了。所以，我和幾位帶課老師理念達(dá)成一致：無(wú)論如何要保證上課質(zhì)量。誰(shuí)想在上課時(shí)糊弄了事，自動(dòng)走人。這大概就是之江身在教育培訓(xùn)行業(yè)的最初堅(jiān)持了。雖然當(dāng)時(shí)只是為了生存才提出的，但越往后走，對(duì)此越懷敬畏之心。

很快，到了2005年，之江畫(huà)室已經(jīng)有學(xué)生規(guī)模百人左右了，如果說(shuō)杭州畫(huà)室多如牛毛，那之江也算是牛毛里的佼佼者了?？呻S之而來(lái)，就遇到了管理的困境。我們突發(fā)奇想，為什么不能像一個(gè)高校那么管理起來(lái)呢？于是立馬起草校園管理制度、學(xué)生制度、教師制度，之江畫(huà)室就此開(kāi)創(chuàng)了杭州畫(huà)室封閉式校園化管理的先例。

畫(huà)室屬于培訓(xùn)行業(yè)，生在市場(chǎng)大環(huán)境之下，應(yīng)該是、也必須是按照市場(chǎng)規(guī)律來(lái)推進(jìn)的，但我始終認(rèn)為辦好教育是需要情懷和責(zé)任心的，且教育行業(yè)的本質(zhì)屬性，也決定了一個(gè)畫(huà)室必須注重教育帶來(lái)的社會(huì)效益。如果沒(méi)有點(diǎn)教育情懷，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，忽視了教學(xué)，那么想要把教育這個(gè)產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，幾乎是不可能的。所以，不管在哪方面投入，都必須先做好最本質(zhì)性的事情——教學(xué)，要有優(yōu)秀的教學(xué)老師，優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)秀的教學(xué)服務(wù)以及優(yōu)秀的教學(xué)成果。

回看十九年，之江是非常幸運(yùn)，遇上了一個(gè)藝術(shù)教育發(fā)展的黃金時(shí)代。我也是非常幸運(yùn)的，能有幸做著與我的教育夢(mèng)點(diǎn)點(diǎn)相關(guān)的事情。而在這十九之際，乃至更長(zhǎng)久的未來(lái)，之江要深思的是，如何做一個(gè)有情懷有靈魂的藝術(shù)教育品牌，如何將這份沉甸甸的教育者初心傳承。這是我們一直要思考下去的問(wèn)題。

一個(gè)人之于世界，猶如滄海一粟。但正是一個(gè)個(gè)有血有肉的人，懷著教育者初心，組成了之江藝術(shù)教育鐵軍的靈與魂。

未來(lái)的路還很遠(yuǎn)，我們有夢(mèng)想，有情懷，有靈魂，有血性，何愁不能干好一件事？