少兒美術(shù)：簡(jiǎn)筆畫的傷害
2019.11.19
“形象生動(dòng)”的簡(jiǎn)筆畫
下面兩幅畫，一幅是簡(jiǎn)筆畫，一幅是創(chuàng)意兒童畫，你更喜歡哪一幅呢？
張宸輔-《海妖》
小獅子想，大多數(shù)人應(yīng)該是選擇第二幅吧？
簡(jiǎn)筆畫，是用簡(jiǎn)單的筆畫把事物畫出來(lái)，用線條的方式將事物和人的輪廓形態(tài)描繪出來(lái)。
乍一看，簡(jiǎn)筆畫好像沒(méi)有什么問(wèn)題，但是細(xì)究之后，就能了解到：簡(jiǎn)筆畫是一個(gè)機(jī)械性、重復(fù)性的，用成人的思維方式把具體的物體抽象輪廓化，不帶有任何情感。
就像簡(jiǎn)筆畫《花朵》一樣，連花朵微笑的弧度都有標(biāo)準(zhǔn)。
有一部分人認(rèn)為這樣一種簡(jiǎn)單寫實(shí)的輪廓是適合兒童心理的，以為它可愛、有童趣，但實(shí)際上，不同年齡階段的兒童有他們特殊的年齡和心理特征及規(guī)律，在藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造中有其特有的表現(xiàn)方式。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)：簡(jiǎn)筆畫是大人眼中的兒童畫，并非孩子心中的畫！孩子通過(guò)探索和感知這個(gè)世界，用自己的方式表現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)世界的印象的畫面，才是他們心中的畫。
比如讓孩子畫他的媽媽，如果孩子學(xué)了簡(jiǎn)筆畫，也許很快就把人像畫出來(lái)，但那個(gè)人像和其他人沒(méi)有任何的不同，可以是媽媽也可以是其他人；但如果孩子沒(méi)有學(xué)過(guò)簡(jiǎn)筆畫，是通過(guò)自己觀察和感受把他印象中的媽媽畫出來(lái)，那這張畫展示出來(lái)一看就知道這是他的媽媽，而不是其他人，因?yàn)樗褘寢尩?span>主要特征都表現(xiàn)出來(lái)了。
下圖劉秋琪小朋友把媽媽畫成了兔子模樣，是因?yàn)樗J(rèn)為媽媽耳朵十分靈敏，就像小兔子一樣：雖然平時(shí)在家都是拿著手機(jī)，可是她一有小動(dòng)作媽媽總能第一時(shí)間聽到動(dòng)靜。這是秋琪小朋友眼中的媽媽，只要看到這幅畫我們心中自然就能夠想象出她媽媽平時(shí)在家的樣子。
簡(jiǎn)筆畫與藝術(shù)表達(dá)
“簡(jiǎn)單明了”、“形象生動(dòng)”的簡(jiǎn)筆畫教學(xué)在外人眼里看來(lái)，小孩子的學(xué)習(xí)效率特別高，很快就能掌握繪畫的基本方法。但是，小獅子要說(shuō)的是，簡(jiǎn)筆畫這種速成的教學(xué)方式，跳過(guò)了藝術(shù)教育中重要的幾個(gè)環(huán)節(jié)——觀察、思考、轉(zhuǎn)化，這對(duì)孩子的傷害極大，所畫出的作品丟掉了孩子的鮮活感受！
藝術(shù)之所以不同于大多數(shù)生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品就在于它是獨(dú)特的，有創(chuàng)造性的。
給孩子模仿簡(jiǎn)筆畫會(huì)限制他關(guān)于事物的想象和對(duì)生活的觀察，阻礙他的藝術(shù)感受和表達(dá)。
如何教孩子？
想讓孩子能夠“畫一些東西出來(lái)”，更重要的是引導(dǎo)他們觀察生活，體驗(yàn)生活中的各種事物、線條、色彩的豐富變化，并引起聲音、觸覺、嗅覺的聯(lián)想，從稚嫩的表達(dá)開始，鼓勵(lì)他們探索和創(chuàng)造。
孩子的藝術(shù)表現(xiàn)來(lái)源于對(duì)生活的體驗(yàn)，只有與自身體驗(yàn)建立起緊密的聯(lián)系，他的藝術(shù)表達(dá)才會(huì)更豐富。
像是畫秋，我們可以拿一片楓葉、一片銀杏葉，讓孩子感受它的紋路、它的形狀以及它的顏色；領(lǐng)著孩子到桂花樹前，聞一聞桂花的芳香，看一看桂花的形狀和每一簇桂花的生長(zhǎng)情況……只有走近自然、感受生活，孩子才會(huì)對(duì)美有更深的體會(huì)，才會(huì)有更豐富的藝術(shù)表達(dá)。
小獅子有話說(shuō)
12 November 2019
去探索、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)，生活中的美一直都在。
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